Foto Shutterstock Minister Bruins is bereid de taaltoets uit zijn wetsvoorstel halen, zoals de Tweede Kamer hem dinsdag opdroeg. Maar het onderwijs moet dan wel zelf van het Engels op het Nederlands overstappen, vindt hij.
De ‘toets anderstalig onderwijs’ is nu nog onderdeel van een wetsvoorstel dat de instroom van buitenlandse studenten moet afremmen. Opleidingen zouden door deze ‘taaltoets’ moeten bewijzen dat ze goede redenen hebben om in het Engels les te geven. Anders moeten ze op het Nederlands overstappen.
De Tweede Kamer heeft onderwijsminister Eppo Bruins dinsdag opgedragen om deze toets uit zijn wetsvoorstel te schrappen. In plaats daarvan wil de Kamer dat de minister een ‘bindend bestuurlijk akkoord’ sluit met het onderwijs. Die motie van Harmen Krul (CDA) werd met brede steun aangenomen – alleen BBB, PVV en FVD stemden tegen.
Niet meer nodig
‘De wens van de Kamer is helder, daar ga ik mee aan de slag’, laat Bruins via zijn woordvoerder weten. Volgens het ministerie hebben de universiteiten met hun zelfregieplannen ‘hun collectieve verantwoordelijkheid genomen om de internationalisering in balans te brengen.’ Als zij hun plannen kunnen waarmaken is de taaltoets niet meer nodig.
Minister Bruins zegt in zijn reactie ook dat onderwijsinstellingen wel echt hun Engelstalige opleidingen ‘moeten omzetten naar het Nederlands’. Hoeveel opleidingen dat zijn en of dit ook voor masteropleidingen geldt maakt de minister niet duidelijk. Zijn oorspronkelijke wetsvoorstel richt zich alleen op het bacheloronderwijs.
Voor nieuwe bacheloropleidingen blijft de onderwijstaal overigens wel een punt van discussie: een commissie voor de ‘doelmatigheid’ van het hoger onderwijs gaat voortaan ook nut en noodzaak van ‘anderstalig’ onderwijs beoordelen voordat een nieuwe opleiding van start mag.
Zelfregie
Dinsdagmiddag, nog voor de reactie van Bruins, zeiden universiteiten en hogescholen opgelucht te zijn over de aangenomen motie. Ze willen graag zelf bepalen welke opleidingen Engelstalig blijven. Universiteitenkoepel UNL denkt dat het onderwijs in eigen regie de internationalisering ‘sneller, gerichter en beter in balans’ kan brengen.
